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時(shí)間:2020-08-25 分享到:
企業(yè)人才培訓(xùn)項(xiàng)目的核心難點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略
培養(yǎng)難點(diǎn)可以從“形式、管控、評(píng)估”三個(gè)主要方面進(jìn)行理解。
一是培養(yǎng)形式單薄,只敢啟用集中培訓(xùn),其它多種培養(yǎng)模式風(fēng)險(xiǎn)高且效果未知,體現(xiàn)在難以融入輪崗鍛煉、定期交流、重大項(xiàng)目與培養(yǎng)相結(jié)合。
二是培養(yǎng)管控?cái)鄬樱谙噜弮纱渭信嘤?xùn)期間結(jié)束后難管控,易形成培養(yǎng)斷層,核心體現(xiàn)在布置的日常任務(wù)沒有反饋,行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)難以推進(jìn)。
三是培養(yǎng)效果評(píng)價(jià)難以呈現(xiàn),項(xiàng)目結(jié)束后對(duì)青年骨干及其所在部門、分管人資領(lǐng)導(dǎo)難以交代。長(zhǎng)此以往難得到青年所在部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)工作的支持。
應(yīng)對(duì)策略可以從“目標(biāo)聚焦、支持力度、人才數(shù)字化建設(shè)”三個(gè)方面進(jìn)行攻克。
策略一:以終為始,從培養(yǎng)結(jié)果的體現(xiàn)形式倒推培養(yǎng)方式
培養(yǎng)現(xiàn)狀與目標(biāo)確認(rèn)后,首先應(yīng)錨定各項(xiàng)培養(yǎng)內(nèi)容,再根據(jù)內(nèi)容結(jié)果的產(chǎn)出形式來確定最適合的培養(yǎng)方式。例如,要提升青年骨干對(duì)新業(yè)務(wù)的實(shí)際解決能力,可以先思考哪些載體能體現(xiàn)此種能力,如提出新的發(fā)展思路、解決實(shí)際業(yè)務(wù)問題,故而可采用行動(dòng)學(xué)習(xí)或是參與重大項(xiàng)目擔(dān)任核心成員的實(shí)踐方式。
策略二:服務(wù)導(dǎo)向,把握內(nèi)部客戶,獲取相關(guān)方有效支持
與業(yè)務(wù)部門統(tǒng)一戰(zhàn)線,將培養(yǎng)效果的評(píng)估權(quán)派分部分給青年員工所在部門直屬領(lǐng)導(dǎo),亦或是將學(xué)員的評(píng)分PK與其直屬領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)聯(lián)(更適用于與導(dǎo)師制相結(jié)合)。
找尋預(yù)期“最能產(chǎn)生結(jié)果視覺沖擊”的培養(yǎng)內(nèi)容,并邀請(qǐng)企業(yè)高管參與該項(xiàng)內(nèi)容坐陣,既能體現(xiàn)培養(yǎng)期間的亮點(diǎn),又能讓領(lǐng)導(dǎo)直觀接觸脫穎而出的人才培訓(xùn)。
策略三:數(shù)字化建設(shè),助力人才畫像動(dòng)態(tài)更新
首先,要沉淀大數(shù)據(jù)資源平臺(tái),從青年骨干的盤點(diǎn)、選拔、培養(yǎng)后測(cè)的全流程記錄相應(yīng)培訓(xùn)檔案,為未來該群體的整體人才規(guī)劃提供依據(jù)。
培養(yǎng)過程中,學(xué)員直屬領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)評(píng)價(jià)方給予的定性評(píng)價(jià)放大化,并與獎(jiǎng)懲掛鉤,在引導(dǎo)青年骨干自主提升的同時(shí)做好發(fā)展性測(cè)評(píng)。
最后,結(jié)合黨建帶團(tuán)建,將所有培養(yǎng)期間產(chǎn)生的有利于個(gè)人、部門、組織的優(yōu)秀成果形成青年人才發(fā)展故事,做好內(nèi)部宣傳與沉淀。
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企業(yè)管理培訓(xùn)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
20年專注中層干部及核心團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)
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