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《中層管理能力提升》
課程背景
企業(yè)管理培訓(xùn)《中層管理能力提升》中層干部管理技能系統(tǒng)提升方案!中層管理者扮演著承上啟下的特殊角色,既是領(lǐng)導(dǎo)者又是管理者,同時(shí)承擔(dān)“做事”與“管人”的職能,負(fù)責(zé)部門目標(biāo)與計(jì)劃的制定、下達(dá)命令、檢查與評價(jià)下屬、培育下屬同時(shí)又要協(xié)助上司的發(fā)展等等的重任。一個(gè)企業(yè)的中層管理人員的素養(yǎng)、知識、能力決定了一個(gè)企業(yè)的執(zhí)行力和發(fā)展力,代表著企業(yè)的管理能力和管理水平。
但是現(xiàn)實(shí)工作中,中層管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理技能訓(xùn)練,很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干崗位走上管理崗位,靠摸索來積累管理經(jīng)驗(yàn),缺乏系統(tǒng)的管理知識架構(gòu)。中層管理人員迫切需要學(xué)習(xí)和掌握一些最核心的管理技能和方法,快速提高工作中的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,提升工作績效。
課程目標(biāo)
正確認(rèn)識中層管理者的角色及職責(zé),充分發(fā)揮管理職能
提升管理溝通技能,營造良好溝通環(huán)境,提升組織績效
提高目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間管理能力,提高整體效率
學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)下屬、合理授權(quán),提高整體執(zhí)行力
提升激勵(lì)員工的能力,打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì)
提高認(rèn)識情緒與壓力的能力,減少生活和工作中的壓力與矛盾
培訓(xùn)對象
中層管理人員及具有管理潛質(zhì)的后備干部
培訓(xùn)時(shí)間
2天
課程大綱
01.
第一部分 正確角色認(rèn)知
1. 什么是管理
2. 管理者角色測試
3. 中層管理者角色定位
4. 管理者7個(gè)主要角色
5. 從技術(shù)走向管理五大轉(zhuǎn)變
? 職責(zé)轉(zhuǎn)變:從運(yùn)動(dòng)員到教練員
? 技能轉(zhuǎn)變:從業(yè)務(wù)技能到領(lǐng)導(dǎo)技能
? 控制轉(zhuǎn)變:從直接控制到間接控制
? 心理轉(zhuǎn)變:從追求受人喜歡到追求受人尊敬
? 評價(jià)轉(zhuǎn)變:從個(gè)人業(yè)績評價(jià)到下屬業(yè)績評價(jià)
6. 中層管理者的必備技能
02.
第二部分 高效管理溝通
1. 溝通是中層管理者最基本的職業(yè)技能
2. 有效溝通的實(shí)質(zhì)與方式
3. 有效溝通的渠道與障礙
4. 溝通核心技術(shù)之精確表達(dá)
? 如何批評
? 贊美的藝術(shù)
? 如何向上級進(jìn)行匯報(bào)
? 如何下達(dá)工作任務(wù)
? 如何進(jìn)行解釋
? 練習(xí):就某個(gè)內(nèi)容向聽者進(jìn)行表達(dá),其他人觀察并點(diǎn)評
5. 溝通核心技術(shù)之設(shè)身處地的傾聽
? 傾聽的5個(gè)層次
? 傾聽的注意點(diǎn)
? 用同理心去解碼
? 積極傾聽的技巧
6. 溝通核心技術(shù)之運(yùn)用非語言溝通
? 非語言溝通的原則
? 肢體語言的應(yīng)用
? 空間和距離
? 改善非語言溝通
7. 溝通核心技術(shù)之根據(jù)對方的性格進(jìn)行溝通
? FPA性格色彩
? 紅蘇藍(lán)綠的相處之道
8. 如何與上級進(jìn)行有效溝通
? 你在和上級溝通中可能存在的問題
? 來自上級的障礙
? 來自自身的障礙
? 與上級溝通的基本態(tài)度
? 與上級溝通的技巧
? 上級如何促進(jìn)下級向上溝通
9. 如何進(jìn)行跨部門溝通
? 跨部門溝通的要點(diǎn)
? 跨部門溝通的意義
? 跨部門溝通的方式、障礙和原則
? 跨部門溝通的關(guān)鍵技巧
? 有效進(jìn)行跨部門溝通的五大重點(diǎn)
? 強(qiáng)化全局視野
? 選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?/p>
? 運(yùn)用對方的思考邏輯
? 尊重他人的主導(dǎo)權(quán)
? 爭取高層的支持
? 演練:與其他部門的溝通、與其他部門上級的溝通
10. 如何與下級進(jìn)行溝通
? 與下屬溝通的障礙
? 與下屬溝通的基本態(tài)度
? 如何下達(dá)指令、命令
? 贊揚(yáng)下級的技巧
? 批評下級的技巧
03.
第三部分 目標(biāo)與計(jì)劃管理
1. 目標(biāo)與工作職責(zé)的關(guān)系
2. 目標(biāo)管理中的三個(gè)共同
? 案例分析:通用電氣的全員決策
3. 目標(biāo)設(shè)定的原則與方法
? 制定目標(biāo)的SMART原則
? 好目標(biāo)的特點(diǎn)
? 現(xiàn)場演練:這是好的目標(biāo)嗎?
? 設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟
? 目標(biāo)分解的工具與方法
4. 如何配合上級制定目標(biāo)
5. 如何幫助下屬建立目標(biāo)
? 設(shè)定目標(biāo)的注意點(diǎn)
? 目標(biāo)設(shè)定練習(xí)
? 分組練習(xí):目標(biāo)分解操練
? 應(yīng)對下屬對目標(biāo)的抵制
6. 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃制定
? 目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系
? 制定工作計(jì)劃的4原則
? 制定有效工作計(jì)劃的7步驟
? 制訂工作計(jì)劃的工具與方法
7. 目標(biāo)的監(jiān)督與控制
? 目標(biāo)執(zhí)行過程中的跟蹤與檢查
? 傳遞數(shù)字游戲:目標(biāo)管理PDCA練習(xí)
? 如何克服下屬對目標(biāo)跟蹤的抵制
? 目標(biāo)檢查訓(xùn)練
8. 完成目標(biāo)的時(shí)間管理
? 時(shí)間管理三大觀念
? 區(qū)分輕重緩急
? 合理分配時(shí)間
? 建立每天任務(wù)清單
? 時(shí)間掌控技巧
04.
第四部分 授權(quán)與激勵(lì)
1. 為什么要授權(quán)?
? 高效地完成工作任務(wù)
? 員工的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升
? 授權(quán)激勵(lì)的現(xiàn)實(shí)必然性
? 案例研究
2. 有效授權(quán)的原則
? 信任
? 評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)
? 如何在授權(quán)前充分評估風(fēng)險(xiǎn)
? 牢記你的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
? 授權(quán)的漸進(jìn)過程
? 授權(quán)與控制的平衡
3. 有效授權(quán)的方略
? 選對人
? 成果導(dǎo)向
? 責(zé)權(quán)利一致
? 檢查評估
? 解決困難
? 不重復(fù)與倒授權(quán)
4. 克服有效授權(quán)的障礙
5. 影響授權(quán)的權(quán)變因素
6. 通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)授權(quán)
? 為什么要輔導(dǎo)
? 領(lǐng)導(dǎo)作為教練角色的工作內(nèi)容
? 輔導(dǎo)與授權(quán)的工作流程
? 授權(quán)的范圍
? 案例分析與演練
7. 中層領(lǐng)導(dǎo)如何應(yīng)對“反授權(quán)”
? 案例:師傅教徒弟學(xué)開車
8. 有效激勵(lì)
? 有效激勵(lì)的三個(gè)層次
? 激勵(lì)的三種方式
? 激勵(lì)四大原則
? 激勵(lì)的BEST策略
05.
第五部分 績效評估與績效管理
1. 績效評估與績效管理
? 績效管理的定義
? 績效評估=績效管理?
? 常見績效考核方法及其優(yōu)缺點(diǎn)
? 討論:為什么傳統(tǒng)的績效評估缺乏成效?
2. 績效考核的目的、意義與原則
? 績效考核的目的
? 戰(zhàn)略目的
? 管理目的
? 開發(fā)目的
? 績效考核的作用
? 績效考核的原則
3. 績效考核的流程與內(nèi)容
? 考核項(xiàng)目的設(shè)定原則
? 績效考核的循環(huán)流程
? 如何設(shè)定考核內(nèi)容(目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn))
? 考核目標(biāo)的分類
? 績效考核結(jié)果確定
4. 績效考核的必備技能
? 績效考核需要運(yùn)用的技能
? 考核者訓(xùn)練的必要性
? 考核者訓(xùn)練目的
? 績效面談的方法和技巧
? 績效面談的結(jié)果
5. 制定績效改善計(jì)劃
6. 績效評估中的十種錯(cuò)誤行為
7. 績效考核結(jié)果的應(yīng)用
8. 中層領(lǐng)導(dǎo)在績效評估中的角色和作用
06.
第六部分 打造高績效團(tuán)隊(duì)
1. 團(tuán)隊(duì)為什么如此流行
? 團(tuán)隊(duì)的概念和構(gòu)成要素
? 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
? 團(tuán)隊(duì)的類型
? 組建團(tuán)隊(duì)的阻力
? 團(tuán)隊(duì)對組織的益處
? 團(tuán)隊(duì)對個(gè)體的影響
? 游戲:迷失叢林
2. 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段
3. 認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)者的角色
? 角色的測試
? 團(tuán)隊(duì)角色理論
? 團(tuán)隊(duì)角色理論的啟示
? 挑選團(tuán)隊(duì)成員的建議
? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的三項(xiàng)能力
4. 培育團(tuán)隊(duì)精神
? 團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵
? 團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)
? 合作氣氛的營造
? 團(tuán)隊(duì)士氣的提升
5. 團(tuán)隊(duì)沖突的處理
? 團(tuán)隊(duì)沖突的基本內(nèi)容
? 沖突過程階段
? 處理沖突的五種策略
6. 團(tuán)隊(duì)決策
? 團(tuán)隊(duì)決策的好處
? 群體與個(gè)人決策的優(yōu)劣比較
? 影響群體決策的因素
? 四種決策類型
? 團(tuán)隊(duì)決策的方法
07.
第七部分 情緒與壓力管理
1. 中層管理者為什么壓力大
? 教別人干不如自己干,為什么要教
? 其他部門不配合,跟我有什么關(guān)系?為什么老總批評我
? 新生代員工越來越不負(fù)責(zé)任,我該怎么辦
? 中層管理者的困惑原因解析
2. 正確認(rèn)識壓力
? 頭腦風(fēng)暴:我們希望處于什么樣的工作生活狀態(tài)
? 壓力ABC理論
? 壓力的種類
? 積極壓力
? 消極壓力
? 自我測試:自己面臨的壓力有多大
3. 壓力與工作績效的關(guān)系
? 耶基斯.多德森定律
? 如何管控壓力提高工作績效
4. 控制壓力來源
? 外部壓力與內(nèi)部壓力
? 壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受
? 壓力是對未知事件悲觀解釋的結(jié)果
? 壓力是持續(xù)不斷的精力消耗
? 壓力是面臨威脅時(shí)的本能反應(yīng)
? 測試:你的壓力來源
5. 調(diào)整壓力性格
? 小測試:A型性格
? A型性格主要特征
? A型性格之改善
6. 積極解決問題
? 對壓力問題進(jìn)行分類
? 可以克服的困難
? 無法逾越的障礙
? 無法控制的事情
? 解決問題應(yīng)對策略
? 能力提升
? 確定需求
? 改變流程
? 克制忍耐
? 尋求支持
7. 緩解情緒困擾
? 情緒是如何產(chǎn)生的
? 智商IQ 與情商EQ
? 找到疏導(dǎo)情緒的渠道
8. 改善認(rèn)知模式
? 小測試:你看到什么
? 悲觀的認(rèn)知模式
? 積極的認(rèn)知模式
? 改善認(rèn)知模式練習(xí)
9. 修煉職業(yè)化的心態(tài)
? 修煉積極的心態(tài)
? 修煉責(zé)任的心態(tài)
? 修煉堅(jiān)韌的心態(tài)
? 修煉感恩的心態(tài)
? 視頻分享
08.
培訓(xùn)須知
偉大的企業(yè)源自于偉大的思想!
黃金時(shí)代專注企業(yè)中層干部及核心團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)16年!
直面中層危機(jī),我們更專注;
打造中堅(jiān)力量,我們更專業(yè);
剖析管理問題,我們更系統(tǒng);
學(xué)習(xí)效果落地,我們更持續(xù)。
《新晉干部管理能力提升培訓(xùn)》可根據(jù)企業(yè)需要制定企業(yè)內(nèi)訓(xùn),我們將按照以下流程安排企業(yè)內(nèi)訓(xùn)工作:
需求分析——課前訪談——準(zhǔn)備課程——授課——課程評估——課后踐行——效果跟蹤——落地系統(tǒng)
承辦單位:黃金時(shí)代中堅(jiān)力量管理咨詢服務(wù)有限公司
課程對象:企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理、銷售主管、銷售支持門經(jīng)理等銷售管理者
湖南黃金時(shí)代·中堅(jiān)力量堅(jiān)守與創(chuàng)新
從公開課-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)-系統(tǒng)人才培養(yǎng)-企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
一路創(chuàng)新成才!
文章標(biāo)簽
企業(yè)管理培訓(xùn)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
20年專注中層干部及核心團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)
中國首批從事管理服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)
用結(jié)果說話,95%以上的滿意度
課程結(jié)束才是開始我們提倡終身學(xué)習(xí)
深入企業(yè)落地輔導(dǎo)學(xué)員企業(yè)共同成長